第414章 管理课（二） (第1/2页)

下面的各实验室或部门负责人，全都低头记录着，很多观点，让他们感觉耳目一新，有一种顿悟的感觉。

可是许领导不这么认为，尤其是关于执行力的讲解，他不太认同。

本来今天过来还是因为专利的事情，想着当面和他通个气，商量好对策。

听接待人员说明李元正在给管理层上课，他便兴趣大增，阻止前台小姑娘通报，直接来到了会议室。

开始讲解的内容，他还比较感兴趣，但是当李元谈到执行力，许领导有着不同的见解。

他也没有客气，直接举手示意。

李元看到后，连忙向他走去。

他马上起身，高声道：“不用过来，我现在也是学生，想向你提个问题”。

全体学员齐被惊动，全都好奇的看向发声处。

一些老人，像是龚师兄、黄师姐、艾老师等，齐齐起身，面向许老，微微鞠躬。

许领导微笑着挥挥手，“行了，我现在也是一名学员，大家都坐下”。

李元看着几人，微微点头，他们再次坐下。

“好的，我们接着上课”，他没有介绍许老的意思。

“许老，您请问”。

“我认为既然员工有能力，他发挥不出自己的能力，那一定领导的问题。

这需要我们领导发挥主观能动性，激发员工，引领员工。而不是放弃，这不仅对他不公，也是国家的损失”。

“我同意您的部门观点，我们管理者有义务去激发员工。

有个前提，双方能够达成共识，经过充分沟通后，对方能够焕发新春，那这是最好的结果。

但是经过反复沟通后，对方依然我行我素，那么我们就不能姑息。

每一个管理者的精力是有限的，他每天主要工作是组织完成各项任务，不是和个别员工谈心。

所以，这里有一个管理成本的概念。

一个员工，如果管理成本太高，作为管理者一定要考虑放弃”。

“我还是不太认同你的观点，只要是个好同志，就应该本着治病救人的原则去说服教育”。

“一个人的价值观一旦确定，性格一旦固定，想改变是非常困难的。

古语道：江山易改，本性难移；还有一朝天子一朝臣的说法。

老祖宗早就总结出来这些东西了。

实验室本质

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